jueves, 21 de marzo de 2013

Tema 1. Enfoques y métodos

Estimados alumnos, ante la insistencia de algunos compañeros en que os facilite el tema 1 de la asignatura, aquí os dejo el documento final con el tema elaborado.



Tema 1 la investigación en educación social from Miguel Ángel Gallardo Vigil

Si pulsáis debajo de la presentación donde pone "Tema 1" podéis acceder al documento en Slideshare y descargarlo.

miércoles, 20 de marzo de 2013

Aclaraciones sobre la asignatura

Estimados alumnos, he estado mirando que muchos estáis realizando un documento para cada actividad. Eso no es lo os indiqué. Se debe realizar un único documento, en Drive, en el que se van incorporando todas las actividades que hemos ido enviando.

El documento debe tener el siguiente nombre de archivo:
  • LIES13 - Nombre Apellido1 Apellido2


Dentro del documento, lo primero que debéis escribir es vuestro nombre y apellidos y debajo el enlace de vuestro blog, es la única forma que tengo de poder realizar un seguimiento correcto de vuestras actividades.

Ya establecimos que para las actividades de los paradigmas (obligatoria) y de los periodicos (optativas) la fecha límite era el día 21 de marzo. No obstante si alguien necesita un par de días más no habría problema. Lo que si os pido es que incorporéis todas las actividades en un mismo documento tal y como acabo de explicar.

De las dos actividades hay que incluir una valoración en el blog así como tuitearlo con el #lies13. Os recuerdo que sería conveniente entrar a ver las valoraciones de otros compañeros y retuiter al menos dos valoraciones, aquellas que más os hayan gustado. Opcionalmente podéis dejar algún comentario en el blog del compañero o compañera con vuestra valoración. 

En estos días os dejaré un enlace para que podáis acceder al tema 1. Una vez que lo tengáis es cuando podéis empezar a elaborar el mapa conceptual. En cuanto lo cuelgue os dejo información sobre la actividad, cómo hacer el mapa conceptual y algunos programas que pueden ser de utilidad para realizarlo. Pero recordad, se incluye en el mismo documento donde se van a realizar las actividades.

Algunas cuestiones más ...

Algunos compañeros me han ido preguntando que si en su blog personal pueden incluir más cosas que no sean de la asignatura. Efectivamente se puede y se debe. Cualquier información que esté relacionada con vuestra formación, sea o no de esta asignatura, es bienvenida. Pero no os dediquéis a copiar y pegar, sino que lo importante es que hagáis una valoración personal sobre lo que incluyáis en vuestro blog. 

Resolución de dudas

Si tenéis alguna duda sobre las actividades y demás, os ruego que la hagáis a través de este blog, en los comentarios, de esta forma todos los compañeros pueden estar al día de las dudas que se generan como de las respuestas que yo os vaya facilitando. 




miércoles, 6 de marzo de 2013

Estableciendo la fecha límite para las primeras actividades

Se me había olvidado incluir en el anterior post la fecha límite para tener las actividades listas. En clase se indicó pero no me acordé de indicarlo aquí, así que aprovecho este post para recordar las actividades e indicar qué fecha se estableció.

Actividades que hay que realizar

  • Trabajo comparativo sobre los paradigmas en varias materias, en este caso entre nuestra asignatura y la de Sociología de la Educación (queda pendiente si se trata este tema también en alguna otra materia). La actividad tiene un carácter obligatorio.
  • Comparación de una noticia, relacionada con la educación social, tratada en varios medios de prensa escrita con editoriales diferenciadas. Añadir qué rol tendrá el educador social en la temática sobre la que versa la noticia. La actividad tiene un carácter optativo.

Proceso que se seguirá

  • Elaborar la actividad o actividades en el documento creado en Drive de Google.
  • Publicar en el blog personal una valoración sobre la actividad. Se puede incluir una percepción sobre el aprendizaje que se ha obtenido, la dificultad en la realización de la actividad, una estimación del tiempo que se ha dedicado, etc. 
  • Tuitear, desde el mismo blog, la entrada realizada incluyendo la hastag #lies13.

Se incluye la siguiente información: la fecha límite será el día 21 de marzo.

martes, 5 de marzo de 2013

Procedimiento para seguir en la realización de las actividades prácticas

En las clases de esta semana se han ido estableciendo las bases para la realización de las prácticas de la asignatura. Entiendo que en una hora de clase de prácticas en el aula de informática no haya habido tiempo suficiente, pero una de las mejores formas para aprender está en el ensayo-error, de ahí que el primer paso sea que investiguéis cómo hacer lo que se ha explicado en clase, y sólo en caso de haber realizado varios intentos tenéis alguna duda, me tenéis a vuestra disposición para resolverlas, bien sea en horario de tutoría bien en la próxima clase práctica.

Antes de continuar con la explicación de lo que hemos visto en la clase de prácticas, quisiera tener unas palabras de agradecimiento a la profesora Francisca Ruiz Garzón, quién os explicó mas detalladamente los paradigmas de investigación en la clase del lunes. 

Primeros pasos para la realización de las prácticas

Hemos comentado que vamos a utilizar diversas herramientas online para el desarrollo de las prácticas de la asignatura. Estas herramientas son las siguientes:


  • Drive





Para el uso de Drive y Blogger necesitamos tener una cuenta de correo en GMail. Para el uso de Twitter debermos darnos de alta en ese servicio.

Procedimiento para realizar las prácticas

  1. En el archivo creado en drive se realizarán las actividades. Os recuerdo que ya tenemos dos actividades (una obligatoria y otra optativa en el post anterior a este).
  2. Una vez finalizada la actividad, deberemos realizar un breve comentario sobre la actividad: dicho comentario se espera que sea una valoración crítica en la que mostremos nuestro punto de vista, sobre la actividad, sobre su importancia o no en nuestra formación, sobre qué papel juega en la educación social, etc.
  3. Para concluir deberemos twittear la entrada del blog que habéis creado. Para ello, al final de cada post hay una serie de botones "sociales", si pulsáis sobre el de twitter ya aparece preparado para publicar. Recordad que se debe añadir el hastag #lies13 para que podamos seguir la actividad todos.
  4. Una vez que aparezca en twitter se está indicando al profesor que dicha actividad ha finalizado y que puede pasar a revisarla.

Nueva actividad 

Debemos retuitear como mínimo los tuit de dos compañeros en los que se haga referencia a la valoración que han realizado en su blog. Para ello sería conveniente leer la valoración de los mismos y tuitear aquellos que nos parezcan más completos.

Conclusión

Concluimos este post mencionando a las compañeras Lorena e Ibtissam por ser las dos primeras en hacerse seguidoras de este blog.

jueves, 28 de febrero de 2013

Aclarando dudas

Han sido varios los correos electrónicos recibidos con diferentes dudas sobre las actividades. Creo que en vez de contestar de uno en uno es mejor indicarlo todo aquí y así también sirve de información para los que no han escrito ¿no os parece?

Resumen de la semana

El lunes, 25 de febrero, comenzamos la asignatura de "La Investigación en Educación Social" con un tema introductorio en el que hablamos de qué es la Ciencia y Método Científico; qué es la investigación educativa; qué son los paradigmas de investigación; y, diferencias entre metodología y tipos de investigación.

Al centrarnos en  los paradigmas de investigación educativa surgió un pequeño debate en si es lo mismo a lo que habéis visto en la asignatura de "Sociología de la Educación". También se indicó en clase que en la asignatura de "Teoría y Práctica de la Enseñanza en Educación Social" posiblemente se hable también de paradigmas. A este respecto hemos diseñado la primera actividad de carácter obligatorio que debéis realizar:

  • Puntos en común y diferencias que puedan existir al hablar de paradigmas en las tres asignaturas.
El Martes, 26 de febrero, tuvimos una clase práctica en el Aula de informática. En dicha clase se mostró las posibilidades que ofrece el Acceso Identificado de la página web de la Universidad de Granada. La intención principal de esto se centraba en la necesidad de crear un correo electrónico institucional. Se recuerda que al crearse se debe utilizar un nombre de usuario adecuado para un alumno universitario, dejando a un lado nombres tipo de otras etapas y mas centrados en comunicación con amigos y colegas. Además se hizo hincapié en la necesidad de solicitar el Carnet Universitario, instrumento necesario para un alumno universitario y máxime para poder realizar una asignatura de investigación.

Unido al carnet universitario hablamos del uso de la web de la biblioteca. A través de ella podemos encontrar qué libros, artículos y documentos relacionados con una temática están en el Campus Universitario de Melilla. Se informa que el dato clave que debemos llevar a los bibliotecarios es la signatura del documento.

Para finalizar hablamos de un servicio que ofrece Google para realizar búsquedas de carácter científico. Dicho servicio es Google Académico. La información que aquí encontremos será siempre libros, artículos de revistas, tesis doctorales, etc. 

Se concluyó la clase con la segunda actividad, esta vez de carácter optativo, que es la siguiente:
  • Busca una noticia sobre una temática relacionada con la Educación Social que se haya publicado en dos periódicos distintos y que tengan editoriales totalmente diferenciadas. A continuación realiza un análisis de cómo se acercan a la noticia, puntos en común y diferencias. Para finalizar la actividad indica qué papel juega el educador/a social con respecto al tema central de la noticia.

¿Cuando hay que entregar la actividad?

Por ahora no se ha fijado ninguna fecha para su entrega, ni para la actividad obligatoria ni para la optativa. Lo que si se aconseja es que el alumnado vaya diseñando un documento en el que incluya todas las actividades. En posteriores sesiones de clase se irá dando indicaciones sobre la fecha de entrega.

Otra información

Sobre la foto

Recuerda que hay que enviar la foto al profesor por correo electrónico. Como se indicó en clase no basta con enviar el correo con el documento adjunto únicamente. Las normas de educación deben estar al día, así que no pasa nada por escribir un poquito y saludar al profe e indicar quién eres, a veces el correo electrónico es tan raro que es difícil distinguir quién lo envía. 
También indicar que no se trata de que llegue la foto desde cualquier correo electrónico, debe ser de un correo personal vuestro, es la única forma de que os puedan contestar directamente.

Y además ...

No te olvides de visitar el blog y seguir todo en twitter el hashtag #lies13

See you

domingo, 24 de febrero de 2013

Nuestra primera semana de clase

Ya hemos tenido nuestra primera semana de clase de la asignatura de "La Investigación en Educación Social". Esta primera semana nos ha servido para conocer de qué va a tratar la asignatura y a la vez que alumnos y profesor se vean por primera vez en el aula.

Llegados a este momento los alumnos habrán leído la guía docente de la asignatura. Para aquellos que no lo hayan realizado les animo a hacerlo a través del siguiente enlace.

También se han recogido los datos personales de los alumnos para que el profesor pueda contactar con ellos (teléfono, correo electrónico...) y además una serie de cuestiones relacionadas con qué redes sociales usan y qué les ha motivado para cursar el Grado de Educación Social. Si alguien no lo ha cumplimentado deberá hacerlo a la mayor brevedad posible. Para ello debe cumplimentar la Ficha del Alumno que se encuentra en versión online.

Finalmente se pidió al alumnado que enviara por correo electrónico al profesor una foto reciente. Este ha sido el punto débil de los estudiantes pues hasta el momento sólo se han recibido 12 fotos de un total de 65 alumnos matriculados. Así que os animo a que lo hagáis durante la semana que viene, poniendo de fecha límite de recepción de fotos el próximo viernes 1 de marzo. Si no dispones del correo electrónico del profesor te animamos a consultarlo en la web de la Facultad en el siguiente enlace. De las dos direcciones utiliza la personal del profesor, la segunda.


lunes, 18 de febrero de 2013

Bienvenida

Estimados alumnos:

Os doy la bienvenida al Cuaderno del Clase de la asignatura de "La Investigación en Educación Social". A través de este medio iremos viendo algunas cuestiones relacionadas con la materia y se irán planteando actividades que deberéis ir realizando. Os animo a seguir semanalmente este blog.

En la clase de hoy hemos hablando del programa de la asignatura. Como se ha comentado el temario consta de cuatro temas de carácter teórico (si bien veremos que hay prácticas sobre los contenidos que se van a ir desarrollando) y de cuatro temas más prácticos.

Las clases se darán en la "Sala de Estudio" para los temas más teóricos de la asignatura, los lunes de 12.00 a 14.00 horas. Las prácticas se realizarán en el Aula de Informática y se harán dos grupos. El Grupo 1 formado por los alumnos con apellidos comprendidos entre la A y la G, y el Grupo 2 con apellidos comprendidos entre la H y la Z. Las clases de los grupos de prácticas están fijada el martes. El horario es de 9.00 a 10.00 horas el Grupo 1 y de 11.00 a 12.00 horas el Grupo 2. Podéis acceder al horario del curso completo en el siguiente enlace.

Os animo a consultar asiduamente la página oficial de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, en donde se irá incluyendo información y actividades que estoy seguro que serán de interés para vosotros. También os animo a que sigáis la página de la Facultad en Facebook

Espero que vuestro paso por la asignatura y por la Facultad y la Universidad de Granada os ayude en vuestra formación y que sepáis sacar lo mejor de vosotros en este periodo formativo tan importante en vuestras vidas.

Me tenéis a vuestra disposición para lo que necesitéis. Un saludo,

Miguel Ángel